10 Vantagens e Desvantagens do trabalho em grupo em sala de aula

O uso de trabalho em grupo em sala de aula é uma das abordagens de ensino mais pesquisadas e implementadas no mundo. Numerosos estudos de pesquisa mostraram os benefícios da aprendizagem colaborativa no desempenho acadêmico, nas habilidades de comunicação e na confiança.

No entanto, nossa compreensão de como o trabalho em grupo facilita a aprendizagem e por que o trabalho em grupo só é eficaz em certas situações ainda é limitada. E como acontece com todas as estratégias de ensino, as desvantagens precisam ser levadas em consideração.

Entre os educadores, há um debate crescente em torno da eficácia do trabalho em grupo devido ao potencial para preguiça, carga de trabalho desigual, conflito entre alunos e perda de foco na tarefa em questão. Então, demos uma olhada nos prós e contras da implementação do trabalho em grupo na sala de aula para determinar o quão eficaz ele realmente é.

5 Vantagens do Trabalho em Grupo

Nova perspectiva

A frase “duas cabeças pensam melhor do que uma” certamente tem algum mérito. Os pesquisadores descobriram que se os alunos são capazes de trabalhar juntos , por exemplo, em uma tarefa de resolução de problemas, eles são mais propensos a experimentar diferentes técnicas para tentar resolvê-la. Eles também podem aprender mais rápido com feedback positivo e negativo.

Os alunos também aprendem melhor discutindo e questionando as opiniões e raciocínios uns dos outros, pois isso permite que desenvolvam diferentes perspectivas de como realizar uma tarefa. A pesquisa mostra que isso promove a reestruturação cognitiva , melhorando o aprendizado acadêmico, social e emocional como resultado.

Satisfação pessoal

Trabalhar em grupo pode ser difícil. Então, quando os alunos são capazes de superar todo o conflito, estresse e longas horas que vêm com as tarefas em grupo, o resultado final de obter uma boa nota pode ser extremamente satisfatório e motivador.

A pesquisa mostra que os alunos que contribuem para a discussão em grupo e se envolvem com a tarefa de resolução de problemas atribuída são altamente dedicados a descobrir uma solução. Quando encontram essa solução, os alunos relatam que se sentem extremamente satisfeitos com seu papel na tomada dessa decisão, em comparação com os alunos que não estavam tão envolvidos. Isso leva a uma descrição mais positiva de sua experiência de aprendizagem em grupo.

Habilidades de trabalho em grupo

O trabalho em equipe é uma parte importante da vida acadêmica e permite que os alunos explorem tarefas complexas que, de outra forma, não teriam feito se estivessem sozinhos, aprimorando seu aprendizado individual e coletivo. Isso ocorre porque trabalhar em grupo expõe os alunos a novas perspectivas, estilos de pensamento e divergências.

Isso fornece aos alunos a oportunidade de melhorar suas habilidades de comunicação, colaboração e oferece uma maior capacidade de brainstorming de diferentes ideias. Isso não apenas contribui para uma abordagem mais holística do aprendizado, mas também pode ajudar na produtividade do grupo.

Melhora a aprendizagem

Uma pesquisa mostrou que 97% dos alunos relataram que trabalhar em um ambiente de grupo ajudou a facilitar sua aprendizagem e habilidades colaborativas de alguma forma. Alguns alunos sugeriram que o trabalho em grupo servia como um processo de aprendizagem em si; isto é, eles aprenderam sobre grupos trabalhando em grupo.

A pesquisa também mostra que a aprendizagem em grupo leva a uma melhor recuperação e compreensão da memória. Isso ocorre porque os alunos se lembram mais das discussões em grupo do que se ouvissem o mesmo conteúdo em um formato mais instrucional.

No entanto, esses benefícios só são sentidos se:

  • Metas claras são definidas
  • Existe uma liderança clara
  • Cada membro é atribuído a uma função específica
  • Há participação igual de todos os membros do grupo
  • A tarefa é relevante para o conteúdo do programa

Embora este estudo tenha sido realizado com estudantes universitários, esses achados ainda são relevantes para outros níveis de ensino.

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Aprenda a superar o conflito

Alguns professores argumentam que o conflito durante o trabalho em grupo pode realmente ser uma coisa boa, pois representa as experiências que os alunos terão em seus futuros locais de trabalho. Experimentando isso em um ambiente mais controlado, os alunos aprendem sobre as habilidades de comunicação e como resolver problemas interpessoais com mais segurança.

O trabalho em grupo também permite que os alunos desenvolvam uma melhor compreensão de si mesmos e de como seus colegas os vêem. Ao obter feedback construtivo de seus colegas sobre como se saíram bem em uma tarefa e como trabalharam como parte do grupo, os alunos estão mais bem equipados para avaliar suas habilidades sociais e comportamento.

5 Desvantagens do Trabalho em Grupo

Qualquer pessoa que tenha feito um trabalho em grupo sabe que isso pode ter seu quinhão de desvantagens. Vamos ver o porquê.

Presença de conflito

Ao trabalhar com outras pessoas, é natural que surjam divergências devido a diferenças de opinião. Alguns alunos acham difícil aceitar críticas de seus colegas e lutam para aceitar ideias que não são suas.

Além disso, os alunos que ficam quietos muitas vezes têm dificuldade em expressar suas ideias em grupo e podem se sentir desconfortáveis ​​trabalhando com pessoas com quem normalmente não falam. Como resultado, eles podem ser vistos como preguiçosos, criando conflito.

A pesquisa mostra que a presença de conflito no trabalho em grupo pode impactar negativamente a diversão dos alunos com aquela aula, inibir sua aprendizagem individual e aumentar os níveis de estresse. Isso ocorre porque os alunos sentiram que transigir e chegar a um acordo era um processo extremamente difícil e desgastante. Isso fez com que muitos alunos desenvolvessem medo do conflito.

Participação desigual

No trabalho em grupo, você frequentemente observará uma grande discrepância na participação entre os diferentes membros do grupo. Com muitos projetos em grupo, é comum encontrar de 1 a 2 alunos assumindo a maior parte da carga de trabalho, enquanto outros membros são essencialmente autônomos. Isso pode levar a conflitos e gerar amargura entre os diferentes membros do grupo – especialmente se o aluno sentir que outros estão sendo recompensados ​​por seu trabalho árduo.

A pesquisa mostra que isso é mais evidente em grupos maiores, pois os indivíduos tendem a difundir a responsabilidade das tarefas para os outros, já que as notas normalmente não consideram a contribuição individual. Outras vezes, um aluno pode simplesmente dar a seus colegas a resposta sem explicar como eles a resolveram. Consequentemente, nenhum conhecimento e compreensão reais foram obtidos.

Evitando a tarefa

Ao trabalhar em grupo, é bastante comum que os alunos saiam do tópico, especialmente se a tarefa envolver discussão. Alguns alunos podem usar esse tempo para fofocar, fazer outras tarefas ou vadiar. Isso faz com que a sessão de trabalho em grupo seja menos eficaz e produtiva .

Como professor, é difícil ter certeza de que todos estão fazendo as tarefas que devem fazer durante toda a sessão, não apenas quando você se aproxima da mesa para ver como estão. Para alguns professores, parece que eles devem microgerenciar  a tarefa para que ela seja eficaz, diminuindo o propósito de trabalhar em grupo.

Demorado

Trabalhar em equipe pode consumir muito tempo como aluno. As reuniões não só precisam ser agendadas fora do horário de aula, mas também devem ser coordenadas com a programação de todos. Para alunos do sexto ano em particular, isso pode ser bastante difícil porque já está sobrecarregado .

Os pesquisadores até argumentaram se a natureza demorada do trabalho em grupo tornava a estratégia ineficaz. Como resultado, mais pesquisas estão surgindo sobre quando não usar o trabalho em grupo na sala de aula e sugerem que, para tarefas mais simples, os alunos as concluem individualmente.

As necessidades individuais são dominadas pelas necessidades do grupo

Nem todos os alunos aprendem na mesma velocidade. Alguns podem precisar de mais tempo para compreender totalmente a tarefa e processar as informações que estão sendo ensinadas. Por outro lado, alguns alunos podem entender o material muito rapidamente.

Portanto, ao trabalhar em grupo, certos alunos são obrigados a apressar o aprendizado a ponto de não aprenderem nada ou a recorrer à cópia. Alternativamente, aqueles que trabalham mais rápido podem, na verdade, estar indo rápido demais, tentando passar para a próxima tarefa antes que todos estejam prontos. Isso pode levar a conflitos, pois os alunos podem ficar frustrados com o processo de aprendizagem.

Pensamentos Finais

O aprendizado em grupo pode ser eficaz, independentemente da condição socioeconômica das pessoas ou se elas são colocadas em um grupo com as mesmas pessoas ao longo do ano. No entanto, as vantagens desse ambiente ativo de aprendizagem só são observadas quando bem feito.

O tamanho do grupo, como os grupos são atribuídos e como o professor os gerencia podem ter um impacto positivo e negativo na aprendizagem. Devido às desvantagens potenciais, algumas pesquisas sugerem que o trabalho em grupo deve ser usado apenas com moderação, permitindo que tarefas mais simples sejam concluídas individualmente e tarefas mais complexas sejam concluídas em grupos.

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